Kontakt Plus je organizovao radionice kako bi mladima pomogli da nauče kako da prepoznaju pouzdane informacije.
„Ne treba da postoji određeni obrazac kojim bi trebalo da se vodimo šta deca treba da znaju o medijskoj pismenosti, već da se radi na tome da se učenicima, deci, izgradi kritička svest, kako bi samostalno mogli da prepoznaju manipulaciju i lažnu vest od one istinite i prave. To je jedan proces, na kome treba da se radi, kako bismo imali jedno zdravo okruženje i zdravo društvo. Upravo iz razloga što su mediji svuda oko nas, a učenici i deca su non-stop na svojim telefonima, a upravo internet jeste jedna platforma koja dozvoljava svakome da bude u toj ulozi novinara, ali i konzumenta tih vesti“, kaže predavač, profesor Slobodan Miljković.
Učenici koji su prisustvovali ovim radionicama kažu da su naučili korisne tehnike za procenu tačnosti informacija i bolje razumevanje medijskih sadržaja.
„Mislim da su generalno radionice vrlo bitne, pogotovu u ovom vremenu i pogotovu za nas mlade, jer danas imamo toliko dostupnih informacija na pretek. Generalno, svi verujemo svemu. Uopšte ne razlikujemo da li je neka informacija tačna ili lažna. Smatram da je vrlo bitno da naučimo kako da pravilno razlikujemo te informacije, da bismo posle razvijali kritičko mišljenje i da bismo imali pravilno mišljenje vezano za neke različite situacije“, kaže Petra Božović, učenica trećeg razreda Gimnazije u Zubinom Potoku.
Neformalno obrazovanje koje mladi usvajaju na ovakvim radionicama od velike je važnosti, tim pre ako se zna koliko je medijska pismenost zastupljena u školama.
„Medijska pismenost se uči u osnovnom obrazovanju samo kroz par godina, u okviru građanskog vaspitanja. U srednjim školama izučava se jedino u Gimnaziji – kroz izborne programe – kroz građansko vaspitanje i kroz predmet jezik, mediji i kultura, koji je opet obavezni zborni predmet. Sa druge strane, nijedan drugi predmet sistematski ne proučava pitanje koje je jako važno“, ukazuje Miljković.
U vreme brzih informacija, sposobnost pravilnog tumačenja medijskih sadržaja i poruka postaje jedna od najvažnijih veština.
